De jongste tien jaar is het aantal mannelijke leraren in de basisschool met een kwart gedaald. In 1996 waren er nog 22 procent 'meesters' in het gewoon basisonderwijs, in 2006 waren dat er nog maar 17 procent. In het secundair onderwijs zijn 41 procent van de leraren mannen. In 1996 was dat nog 47 procent.
Uit onderzoek blijkt dat mannen en vrouwen lesgeven lichtjes anders aanpakken, maar dat het effect daarvan op de leerlingen minimaal is. Ook voor de houding van de leerlingen – hoe ze denken over traditionele rolpatronen, hun werkijver … - heeft de toenemende vervrouwelijking amper gevolgen.