Leraren die via een Comeniusproject samenwerken met een school uit een ander Europees land leren niet alleen zelf veel bij, ook hun leerlingen gaan erop vooruit. Leraren doen er bovendien alles aan om het project te doen slagen. Directeurs zijn nog enthousiaster: ze noteren bij hun korps een vooruitgang in pedagogische vaardigheden, motivatie en kennis van andere onderwijssystemen. Ze zijn sterk betrokken in een aanmoedigende en ondersteunende rol. Bij de voorbereiding worden de leerlingen echter weinig betrokken (38%) en aanvankelijk zijn ze ook maar matig enthousiast. Toch willen meer dan 8 op 10 leerlingen opnieuw deelnemen aan een Comeniusproject en raden ze het aan bij vrienden. Vooral ruilen van bank en school scoort hoog bij leerlingen. Dat blijkt uit een onderzoek naar de impact van Comeniusprojecten in basis- en secundair onderwijs.