37 procent van de scholen voor gewoon secundair onderwijs kreeg van de onderwijsinspectie een gunstig advies. 60 procent kreeg een gunstig advies beperkt in de tijd. Slechts drie scholen kregen een negatief advies. Vooral tekorten op het vlak van leerprestaties komen voor. Dat betekent dat scholen voor sommige vakken van de basisvorming of van het specifieke gedeelte er onvoldoende in slagen om de vastgelegde eindtermen en leerplandoelen te realiseren. Bij tekorten op het vlak van de regelgeving gaat het vooral over de eindejaarsdeliberatie. Scholen hebben er soms moeite mee om het tuchtreglement en het studiereglement van elkaar te scheiden als ze studieresultaten beoordelen. Bovendien geven sommige scholen herexamens aan (veel) meer dan individuele gevallen. Ook negeren ze soms de motiveringsplicht als ze een B- of C-attest toekennen. Sommige scholen laten de vakantietaken meetellen met de resultaten van het daaropvolgende jaar. Ze legitimeren dat met een vermelding in het schoolreglement, maar dat mag niet.
Dat blijkt uit de 'Onderwijsspiegel 2009-2010', het jaarverslag van de onderwijsinspectie.