'De overheid eist nergens dat taalleraren 60 procent van hun lessen aan vaardigheden moeten besteden en 40 procent aan kennis. Ik vind het bovendien absoluut geen goede zaak dat kennis en vaardigheden als twee aparte componenten worden voorgesteld. In de discussie die daarover momenteel in alle media aan de gang is, neemt men soms eenzijdige standpunten in. Voor mij is dit geen 'of/of'-verhaal maar een 'en'-verhaal.' Zo reageert onderwijsminister Frank Vandenbroucke in klasse.vandaag op enkele misverstanden in het lopende kennisdebat. 'Men stelt kennis te veel voor als 'opgeslagen gegevens'. Kennis is ook inzicht: leerlingen moeten feiten kunnen combineren en meenemen buiten les en school. Die transfer is even hard nodig als de loutere opslag van kennis.'