Het sterk overheidsgestuurde deeltijds kunstonderwijs in Vlaanderen staat in schril contrast met de vrijere marktgerichte aanpak in Nederland. Daartegenover staat de grote overheidssteun in Vlaanderen die langdurige leertrajecten tegen een vrij laag inschrijvingsgeld mogelijk maakt, terwijl in Nederland de cursussen over het algemeen korter en duurder zijn. De passie waarmee leraren en directies in Nederland en Vlaanderen met kunstonderwijs bezig zijn, kan die verschillende uitgangsposities echter moeiteloos overbruggen. Bovendien zijn er ook heel wat gemeenschappelijke uitdagingen, zoals het aantrekken van kansarmen en allochtonen. Dat stelden elf academies vast die de afgelopen twee schooljaren deelnamen aan een internationaal uitwisselingsproject met Nederland. Elk van de Vlaamse instellingen vormde een duo met een Nederlands Centrum voor de kunsten. Leraren en directies gingen bij elkaar op bezoek en wisselden praktijkervaring en beleidsinformatie uit over een vooraf opgelegd thema: samenwerking met leerplichtonderwijs, ICT, brede school … De samenwerking kadert in het GENTVI-akkoord waarmee de onderwijsministers de samenwerking en uitwisseling tussen de twee landen willen bevorderen.