Het leerlingenaantal in het muziekonderwijs blijft stijgen. Die stijging is gelijk verdeeld over jongeren en volwassenen, over meisjes en jongens en over klassieke en lichte muziekrichtingen. Leerlingen van andere nationaliteiten zijn nog ondervertegenwoordigd, zeker die van Arabische afkomst. Turkse en vooral Oost-Europese jongeren vinden iets makkelijker hun weg naar de academie.
Slechts de helft van de academies biedt jazz en lichte muziek aan. Toch boren ze er sinds vier jaar een nieuw publiek mee aan: de stijgende leerlingenaantallen daar gaan niet ten koste van de klassieke richtingen. De meeste academies bieden al vanaf 6 jaar een of andere vorm van muziekinitiatie aan. Eén op vier academies biedt ook niet-westerse muziekinstrumenten aan, met de djembe op kop.
Hoewel academies ook dans en woord aanbieden, zijn de directeurs bijna uitsluitend musici. Ze staan aan het hoofd van een gemotiveerd lerarenteam, dat artistiek actief is en goed opgeleid. Dat blijkt uit een onderzoek van het Brussels Conservatorium naar trends in het deeltijds muziekonderwijs.