Als leerlingen na de lessen begeleid worden door een student, is dat goed voor de leerling én voor de student. Dat blijkt uit de studie 'Tutors maken het verschil. Tutoring- en begeleidingsinitiatieven in het Vlaamse onderwijs' van de Vakgroep Onderwijskunde van de Universiteit Gent. De onderwijsminister trekt 200 000 euro uit om de bestaande projecten met een jaar te verlengen. Dat is nodig om na te gaan onder welke voorwaarden de aanpak eventueel veralgemeend kan worden.