Leerlingen van de eerste graad secundair onderwijs kiezen uit vier ‘belangstellingsgebieden’, namelijk ‘gezondheid, welzijn en samenleving’, ‘administratie, handel en economie’, ‘natuur, techniek en wetenschappen’ en ‘talen, kunst en cultuur’. Daarna kiezen ze voor ‘arbeidsmarktgerichte richtingen’ of ‘doorstromingsrichtingen’. Leraren zouden promotie kunnen maken tot ‘senior-leraar’: promoveren én tegelijk blijven lesgeven, zou dan mogelijk zijn.
Dat zijn enkele voorstellen uit het rapport met een visie op het toekomstige secundair onderwijs van een groep deskundigen. Dit rapport met als titel ‘Kwaliteit en kansen voor elke leerling’ wijst op de vele sterke punten van het secundair onderwijs en geeft duidelijk aan dat er geen behoefte is aan een revolutie, maar aan goed voorbereide en overlegde bijsturingen, gespreid over een periode van tien jaar. Het rapport wil de basis en inspiratiebron zijn voor een breed en constructief debat in het onderwijs én de samenleving.