10 februari 2010
Interactieve werkvormen: ook iets voor jou?
Onderwijsdeskundigen van over de hele wereld stellen dat een interactief klasklimaat één van de fundamenten is van een krachtige leeromgeving. Onderzoeken, bij ons en elders, tonen aan dat het gebruik van interactieve werkvormen het leer-rendement behoorlijk kan bevorderen. Je leert vooral door te doen!
En toch zijn actieve werkvormen niet echt een ingeburgerde klaspraktijk.
Verwonderlijk is dit niet. Werken met interactieve werkvormen is veel meer dan leerlingen ‘samen zetten’. Het vergt een weloverwogen en geleidelijke aanpak zodat leerling en leraar samen kunnen groeien in een minder vertrouwde rol.
Veel leraren hebben een duwtje nodig om dit minder bekende en dus minder beminde gebied te verkennen.
Dat is nu net wat deze navorming beoogt te zijn: een enthousiast duwtje in de rug en toch met de voetjes nuchter op de grond.
Met interactieve werkvormen geven we ook concreet vorm aan een centrale doelstelling van taalbeleid, nl. het ontwikkelen van taalvaardigheid.
Aandacht besteden aan een grotere actieve betrokkenheid van leerlingen in de lessen, is een krachtige manier om die doelstelling te realiseren.
Een extra meevaller dus.
Deze sessie bevat de volgende onderdelen:
- basiskenmerken van samenwerkingsstructuren,
- actieve kennismaking met eenvoudige en meer complexe interactieve werkvormen;
- de rol van de leerkracht;
- het mogelijke effect van werken met interactieve werkvormen;
- kritieken op IAW: akkoord of niet?
- Organisator
- Eekhoutcentrum
- Volledig adres
DPB-centrum d'Abdij, Baron Ruzettelaan 435, 8310 Assebroek
- Website
- www.eekhoutcentrum.be